Blog of Fred, Peggy & Sean
 
 
這兩星期的親職教養課程主要探討文化價值與父母打小孩的影響。 這個課程總是先由自己的童年經驗切入， 回想自己在孩童時代所學到的文化價值是什麼？重要性為何？我教／不教這個文化價值給我小孩是因為什麼？成長過程有無被父母親打過，當時感覺如何？ 從小父母就是要我服從權威（他們的話語）、順從他們、不准頂嘴。記得小時候曾經在家與媽媽頂嘴，結果引起她的不悅，結果被寫連絡簿一狀告到老師那兒，隔天下課後被老師留下來再教育，當場寫悔過書，我還記得當時的場景，回家後覺得委屈也不敢向父母說，從此或許埋下對老師害怕的陰影，也同時埋下了不敢挑戰權威的個性，要對父母親表達內心的感受有時也不容易。 相對於父母親或阿公阿媽一輩的教養方式，由於時空背景與獲取資訊有限的因素下，我絕對沒有貶抑的意思，即便現在的台灣，因為“人本教育“的推廣似乎有些曲高和寡，很少人知道如何去實行，再加上台灣父母總是加諸孩子過高的期望，以及在台灣的父母親因工作的關係可以分享給小孩的時間相對被壓縮，要做到這樣的理想境界確實不易。但我們有幸接受到這樣的訊息與教育，就盡量去實現。 我現在唯一的一個問題就是在“人本教育“下成長的小孩忍耐挫折、壓力或排解困難的能力究竟有多大？‭ ‬我竟在前幾天發現了一則下列的報導，或許也可佐證我的憂慮。 美國人終於發現，孩子不能常誇獎，越誇越糟。美國聖地牙哥州立大學一名叫「屯緻」的教授出了一本新書，探討現今美國年輕人為什麼有自信、有主見、有權威，卻一無是處。作者在書裡面說，他們用一種叫「自戀性格量表」研究了過去二十四年，一萬六千個大學生的反應。結果多數學生都深信「我很特別」、「要是我統治世界，世界會更好」這些說法。‭(‬屯緻‭)‬教授說，美國從八零年代開始風起雲湧的「自尊運動」，造成了這一代美國年輕人有自信，以自我為中心，但是卻缺乏熱情、不能接受任何批評，也沒有信仰。所以，他呼籲父母不要太常稱讚孩子，有時候挫挫孩子的氣焰也是好的。 未來這個世界生存的壓力、來自社會壓力或人際關係的壓力並不會減少，如果小時候給他過度”乾淨“的環境（預防注射不足），難保小孩長大後適應良好（免疫力降低），因為這個世界負面的東西實在太多了！ 把話題轉回課程分享的經驗 由於我們課程的成員來自世界各地的第一代移民與美國本地人，其中包含了很多西班牙語族裔的人，我覺得各個族裔或國家的人可能因他們對自己祖國的文化認同感與光榮感不同，多少會對其小孩的教導有些影響。 語言對文化傳遞扮演舉足輕重的角色，所以當天的討論很多集中在語言。令我驚訝的是 ，有些來自中南美洲的家長在家裡都與他們說英文，理由是從小說英文，以後比較不會有口音，會更容易融入美國這個社會。我們因為英文還不夠溜，所以還無法用英文表達我們的感情，況且國語還是皓皓最常接觸的語言，所以也別無選擇把國語當作母語，至於台語呢？有時我跟皓皓講話會用雙聲帶﹣國語一次、台語一次，有時還會加上英文。英文只有等皓皓在此上幼稚園後再好好精進囉！反正皓皓現在知道世上有好幾種語言存在就好了。這也讓我思考如果我與佩璇的英文很溜的話，我們會用什麼語言與皓皓溝通與教導呢？會不會都用英文呢？ 可能還是不會吧！中文是母語，而且最難學，況且中文還是未來世界重要的語言，沒有理由不學。 另外值得一提的是，有些媽媽們會教導他們的小孩要尊重家庭的每個成員，兄弟姊妹間絕不可打架，華人們總是特別提到尊重長輩、順從父母的意見，出社會後要賺錢、有好的職業，猶太人則另外會要求小孩的飲食習慣符合宗教的規定。 該課程提到許多時候父母親教訓小孩都是心情不佳時，小孩又繼續添油加醋，終至怒火中燒。所以老師提供了個方法，就是心情不佳時找人訴苦，當場我們還做了練習。父母情緒宣洩後，小孩就不會是出氣筒了。 不論哪個時代的父母親一定都會覺得很難為，但是教授小孩正確的道德觀與價值觀，幫助小孩建立自信心與自尊卻是家庭亙古不變的道理與責任。
Saturday, April 28, 2007
文化價值與體罰