Ensuite, s’est Clémence qui s’y est mise: elle a sorti le 4ème bloc des cylindres (même diamètre, hauteurs différentes) et l’a fait 3 fois de suite dans une concentration et un plaisir intenses.

Pendant que je montrais la 2ème partie de la mémorisation de l’addition à Clémence, Pauline se concentrait sur son jeu “tourner-visser” et pour la 1ère fois, prenait le temps de dévisser et visser tous les cercles. Elle l’a fait plusieurs fois de suite. Puis elle s’est mise à un puzzle à encastrement dont elle a touché les bords comme je lui ai montré avec le tiroir de géométrie.

Après cela, le temps de concentration de Pauline était visiblement épuisée et elle est juste restée près de moi à observer ce qui se passait.

Mais Clémence, elle, n’en avait pas fini. Après ses additions, elle a sorti les cylindres colorés. Les cylindres bleus lui ont évoqué la gamme et elle s’est mise en chanter les notes en passant la main dessus (il est temps que les clochettes arrivent!).

Ensuite, comme elle se demandait s’il n’y avait pas autre chose à faire avec les cylindres, je lui ai montré les “compensations”: les blocs des 3 premières boites peuvent s’empiler et atteindre tous la même hauteur.

Ensuite Clémence a même tenté une tour avec les blocs “compensés”.

Après cette exploration en règle des cylindres, elle a très longuement et très finement travaillé les boites à son avant de lire avec moi.

Quelle belle matinée!