Beitrag des Faches Chemie/ Physik zum Schulprogramm Stand: Dezember 2000
1. VORSPANN
Aus dem Grundschulfach "Sachkunde" bilden sich ab dem 5. Schuljahr neben den Fächern Erdkunde und Geschichte auch die naturwissenschaftlichen Fächer Biologie, Physik und Chemie.
Hier setzen sich die SchülerInnen:
- mit dem Bau und dem Zusammenleben der Organismen,
- mit den Naturgesetzen und Phänomenen auf unserer Erde und
- mit den Eigenschaften und Wechselwirkungen von Stoffen
auseinander!
Einen grundlegenden Bestandteil im naturwissenschaftlichen Unterricht stellt das Experiment dar, bei dem stets
aufs Neue die Beobachtungsgabe, Handlungs- und Teamfähigkeit, sowie die Urteilskompetenz geschult wird. Die Ver-knüpfung von historischem Wissen mit dem heutigen Stand der Wissenschaften und den zukünftigen Forschungsgebieten ist ein weiterer wichtiger Bestandteil.
Unterrichtsverteilung der Naturwissenschaften an unserer Schule (in Unterrichtsstunden):
Biologie PhysikChemie
5. Klasse 2 1 0
6. Klasse 1 1 1
7. Klasse 1 1 1
8. Klasse 1 1 1
9. Klasse 1(WP) 1 1
10. Klasse A 1 1 1
10. Klasse B 1 1(2) 2(1)
Hinweise zur Arbeit:
- mit Fachbegriffen:Im mündlichen Bereich sind fachgerechte Formulierungen die Grundlage.
Im schriftlichen Bereich muss der Begriff sprachlich erkennbar sein.
- mit Geräten:Die sichere Handhabung und der richtige Einsatz der verschiedenen
Geräte wird zunehmend bewertet. (Fachlehrerabhängige Methodenwahl)
- an Projekten:Fachlehrerabhängige Entscheidung im Rahmen der Grobplanung (s. Punkt 4)
- unter Kollegen:Jährlich neue Absprachen, da das Fachpersonal die Klassen unterschiedlich lange
begleitet.
Bewertungskriterien: 33%Mündliche Leistung (HA/ Vorbereitung/ Mitarbeit/ Experimentieren)
33% Schriftliche Leistung (Teste/ Protokolle/ Plakate)
33% Heft/ Hefter
1 %Gewichtung bez. Schülerpersönlichkeit
2. Qualifikationen
2.1. Chemie
Klassenstufe 6/ 7:Die SchülerInnen sollen:
• Geräte nennen und sprachlich erkennbar beschreiben
• Sicherheitsregeln sinngemäß wiedergeben und in ersten Experimenten anwenden
• Die Funktionsweise vom Teelicht und Gasbrenner erläutern und demonstrieren
• Gefahrensymbole erkennen, benennen und beschreiben
• Die Begriffe "Stoff" und "Gegenstand" fachlich richtig verwenden
• Stoffeigenschaften (s. Punkt 4) aufzählen und experimentell ermitteln
• Sich für mögliche Trennverfahren entscheiden, experimentell planen und durchführen
• Verschiedene Metalle erkennen und benennen
• Die Eigenschaften der Metalle erläutern
• Luftbestandteile und weitere Gase dieser Erde:
- nennen
- deren Formeln schreiben
- deren Bedeutung wissen
- deren Eigenschaften experimentell ermitteln
Klassenstufe 8:Die SchülerInnen sollen:
• Die Kenntnisse über "Geräte", "Sicherheitsregeln" und "Gefahrensymbole" vertiefen
• Die Merkmale einer chem. Reaktion an den Beispielen der Oxidation und Neutralisation
kennen lernen und vertiefen
• Chemische Reaktionen als Wortgleichungen darstellen
• Vertreter der Basen und Säuren nennen, ihre Formeln schreiben, die Anwendung wissen,
den Indikatornachweis durchführen, Eigenschaften experimentell ermitteln und unbekannte
Lösungen identifizieren
• Experimente schrittweise selbst planen, durchführen und auswerten
Klassenstufe 9:Die SchülerInnen sollen:
• Die Kenntnisse über "Geräte", "Sicherheitsregeln" und "Gefahrensymbole" vertiefen
• Atommodelle zeichnerisch an Beispielen darstellen
• Die Teilchenarten (Atom/ Ion/ Molekül) fachlich anwenden
• Die Geschichte und den Aufbau vom PSE wiedergeben
• Die Leistung F. Wöhlers erläutern
• Eigenschaften vom Stoff "Harnstoff" experimentell ermitteln
• Den Begriff "organische Verbindung" definieren und seine frühere Bedeutung erläutern
• Die Modifikationen vom Kohlenstoff nennen und ihre Eigenschaften vergleichen
• Von ausgewählten Vertretern der Alkane, Alkene und Alkanole die Summen- und Struktur-
formeln entwickeln, die Eigenschaften experimentell ermitteln und die Bedeutung nennen
• An Hand der homologen Reihen verschiedener Stoffklassen die schrittweise Veränderung
der Eigenschaften experimentell untersuchen
• Den Stoff "Alkohol" als Vertreter der Alkanole erkennen, Eigenschaften ermitteln, Formel
entwickeln und sich mit der Wirkungsweise auseinander setzen
Klassenstufe 10:Die SchülerInnen sollen:
• Kenntnisse über "Geräte", "Sicherheitsregeln" und "Gefahrensymbole" durch experimentelles
Arbeiten selbständig anwenden
• Vertiefende Betrachtung einzelner chemischer Gebiete in Form von Projekten, Training der
flexiblen Handlungsfähigkeit
2.2 Physik
Klassenstufe 5/6Die SchülerInnen sollen:
A: Magnetismus
- Die magnetische Kraft und ihre Wirkungen kennen
- Nord- und Südpol unterscheiden
- Das Erdmagnetfeld kennen
- Einen Kompass erklären und handhaben
- Die Wirkungsweise eines Elektromagneten erklären und Anwendungen experimentell aufbauen
B: Wärmelehre
- Wärmequellen kennen
- Thermometerarten und ihre Funktion erklären
- Die Maßeinheit der Temperatur sowie die Celsiusskala kennen
- Temperaturen im Experiment richtig messen
- Aggregatzustände des Wassers und Umwandlungspunkte erklären
- Wärmeausdehnung von festen, flüssigen und gasförmigen Stoffen verstehen
- Die Ausbreitungsarten der Wärme und Anwendungen kennen
C: Mechanik
- Stoffe hinsichtlich folgender Eigenschaften experimentell untersuchen und unterscheiden:
Masse, Volumen, Dichte, Magnetismus, Elektrische Leitfähigkeit, Schmelz- und Siedetemperatur
- Maßeinheiten der Masse, des Volumens und die Dichteangabe kennen
- Vorstellungen über Massen, Volumina und Dichten bekommen
- Maßeinheiten ineinander umrechnen
- Massen mit Waagen experimentell bestimmen
- Volumen von Stoffen experimentell und rechnerisch bestimmen
- Stoffe unterschiedlicher Dichte miteinander vergleichen
Klassenstufe 7/8Die SchülerInnen sollen:
A: Optik
- Ausbreitung des Lichts erklären
- Brechung und Reflektion des Lichts erklären
- Verschiedene Linsen und ihre Auswirkungen auf ein Lichtbündel kennen
- Strahlenverlauf in optischen Geräten nachvollziehen
- Aufbau und optische Funktion des Auges kennen
- Sehfehler und deren Korrekturmöglichkeiten erklären
B: Elektrizitätslehre
- Über Energiequellen und Energieumwandlungen berichten
- Einfache Stromkreise experimentell aufbauen und den Fluss der Elektronen beschreiben
- Schaltzeichen kennen und Schaltskizzen anfertigen
- Zwischen Leitern und Nichtleitern unterscheiden
- Die elektrischen Größen Spannung und Stromstärke kennen lernen, ihre Maßeinheiten unterscheiden
- Messungen von Stromstärken und Spannungen durchführen, Messreihen aufstellen und in
Diagrammen darstellen
- Abhängigkeiten des elektrischen Widerstandes experimentell nachweisen
- Die Maßeinheit des elektrischen Widerstandes kennen sowie Widerstandsbestimmungen
mittels Experiment und rechnerisch vornehmen
- Wirkungen des elektrischen Stromes kennen
- Über die Gefahren des elektrischen Stromes und Sicherheitsmaßnahmen aufklären
- Die magnetische Wirkung des elektrischen Stromes und deren Ausnutzung kennen
Klassenstufe 9/10Die SchülerInnen sollen:
A: Elektrizitätslehre
- Eine elektrische Spannung durch Induktion erzeugen
- Zwischen Wechsel- und Gleichstrom unterscheiden
- Bau und Funktion eines Fahrraddynamos beschreiben
- Den Aufbau und die Funktion eines Transformators erklären sowie Anwendungen nennen
B: Akustik
- Schallentstehung und -ausbreitung kennen
- Mikrophon und Lautsprecher als Energiewandler am Beispiel des Telefons begreifen
C: Mechanik - "Von den Kräften"
- Die Hebelgesetze kennen und anwenden
- Die goldene Regel der Mechanik formulieren
- Den Sachverhalt Kraft gleich Gegenkraft diskutieren
- Den Zusammenhang von Trägheit und Masse erläutern
- Masse und Kraft voneinander abgrenzen
D: Mechanik - "Von Bewegungen und Kräften"
- Zwischen gleichförmiger und beschleunigter Bewegung unterscheiden
- Wege und Zeiten bei Fahrbahnversuchen ermitteln sowie Geschwindigkeiten berechnen
- Zusammenhänge von Zeit und Weg graphisch darstellen
- Beschleunigung als Geschwindigkeitsänderung begreifen
- Den Freien Fall als Beispiel für eine gleichmäßig beschleunigte Bewegung erkennen
E: Arbeit, Energie und Energieumwandlungssysteme
- Die Größen Arbeit, Leistung und Energie unterscheiden, Formelzeichen und Maßeinheiten kennen
- Solarzellen und -batterien als Energieumwandler verstehen
- Energieumwandlungssysteme kritisch betrachten und diskutieren
F: Kernenergie und Radioaktive Strahlung
- Vorkommen und Eigenschaften radioaktiver Strahlung kennen
- Radioaktive Strahlung nachweisen und messen
- Die Wirkung radioaktiver Strahlung auf Mensch, Tier und Pflanzen kennen
- Möglichkeiten des Schutzes vor radioaktiver Strahlung kennen lernen
- Gefahr und Nutzen der Kernspaltung kritisch diskutieren
3. Wahlpflichtangebote
- Astronomie:
- Erde, Mond und Sonne
- Das Planetensystem
- Sterne und Sternbilder
- Milchstrasse und Galaxien
- Kosmetik
- Luft und Raumfahrt
WP: NATUR- KOSMETIK
Mit diesem Projekt soll den SchülerInnen ein Grundwissen im Bereich der Naturkosmetik vermittelt werden.
Zwei Aspekte stehen im Vordergrund:
- Gesunderhaltung des Körpers durch sinnvolle Körperpflege ist notwendig.
- Die Haut ist ein Spiegel unseres körperlichen Wohlbefindens.
Gliederung des Projekts:
1. Aufgaben der Haut
2. Überblick kosmetischer Produkte, die auf dem Markt zur Verfügung stehen:
- Mittel zur Reinigung der Haut
- Mittel zur Pflege und Erhaltung der Haut
- Mittel zur Verschönerung der Haut
3. Natürliche Rohstoffe- ein wichtiger Bestandteil der Kosmetika
- Aufgießen von Dampfbädern
- Herstellung von Masken
- Vielfalt der Inhaltsstoffe (Kräuter, Blüten, Milch- und Obstprodukte)
- Typisierung von Frischpflanzen, Kenntnis verschiedener Pflanzenöle und ätherischen Öle.
4. Die Begriffe "Emulsion" und "Emulgator"
- Erläutern der Begriffe an Hand von Beispielen
- Das Problem der Haltbarkeit der selbsthergestllten Cremes.
5. Kleines Kosmetik-Praktikum
- Herstellung von Haarwäsche
- Herstellung von Körperpuder
- Herstellung von Waschcreme
- Herstellung einer Körpercreme
WP: VON DEN TONTAFELN ZUM PAPIER
Grundgedanke des Projekts:
’Papier ist seit über tausend Jahren bekannt und immer noch unentbehrlich.‘
Ziele des Projekts:
1. Papier selbst schöpfen.
2. Bewerten und beschriften von handgeschöpften Papier.
3. Geschichte der Papierherstellung an Hand von Ton-/ Schiefertafeln und Wandzeitungen dokumentieren.
Gliederung des Projekts:
1. Besichtigung des Papiermuseums in DürenAlternativ:
Besichtigung der alten Dombach- Mühle (Papiermühle an der Strunde) in Bergisch- Gladbach
2. Papier einweichen und stampfen
3. Schöpfrahmen und Schöpfdeckel herstellen
4. Papier schöpfen
5. Papier pressen und trocknen
6. Handgeschöpftes Papier bewerten und beschriften
WP - PROJEKT IM FACH PHYSIK, hier: LUFTFAHRT:
1. Monat:
- Einteilung der Luftfahrzeuge nach verschiedenen Merkmalen
- Aus der Geschichte der Fliegerei (Sagen und Ballonfahrt)
- Aufbau eines Flugzeuges und Grundbegriffe
- Die Achsen des Flugzeuges. Leitwerke und -ruder zur Bewegung um die drei Achsen,
Flugmodell aus Karton zur Demonstration.
2. Monat:
- Die Entwicklung der Luftfahrt von 1783 (Montgolfier) bis 1903 (Gebrüder Wright)
- Die Anordnung der Tragflächen bei Flugzeugen
- Aufbau einer Tragfläche: Holme, Rippen, Nasen- und Endleisten
- Beginn des Tragflächenbaus eines Flugmodells,
3. Monat:
- Die Geschichte der Luftfahrt bis 1956 (Mach 3,3 erreicht!)
- Formen von Tragflächen
- Druckverteilung am Tragflügel. Widerstandsbeiwerte verschiedener Profile
- Bau der Flügel eines Flugmodells
4. Monat:
- Die Bauarten des Rumpfes, Rumpfquerschnitte
- Fluggeschichte der letzten 30 Jahre
- Grundbegriffe der Aerodynamik, Aufwindarten
- Bau des Rumpfes eines Flugmodells
5. Monat:
- Vortrieb bei Propeller-, Düsen-, Raketenflugzeugen
- Fluggeräte der Zukunft in Hinsicht auf Antriebssysteme, Formen, Umweltproblemen
- Bau des Rumpfes eines Flugmodells
- Leitwerkssysteme bei Flugzeugen
6. Monat:
- Bau des Höhen- und Seitenleitwerkes
- Lackierung des Modells
- Sicherheitsbestimmungen, Luftverkehrsvorschriften
- Endmontage, Justieren und Einfliegen des Modells
GROBPLANUNG DES CHEMIE - UNTERRICHTS DER GHS HENNEF
KLASSENSTUFE 6/ 7: KURZ: STOFFE UND IHRE EIGENSCHAFTEN
1. Chemie - eine Naturwissenschaft!
2. Sicherheitsregeln!
3. Gerätekenntnisse (+ Funktionsweise vom Teelicht/ Gasbrenner)!
4. Die Gefahrensymbole!
5. Die Begriffe "Stoff" und "Gegenstand"!
6. Die Stoffeigenschaften und der Steckbrief
- Farbe/ Geruch/ Zustand/ Form/ Härte (wahrnehmbar mit Sinnen)
- H20- Löslichkeit/ Verhalten beim Erhitzen/ elektrische Leitfähigkeit
- Bildhafte Darstellung der Zustände mit Hilfe des Kugelmodells!
- Eventuell: erste Symbole
7. Stoffgemische und Trennverfahren (Plastik, Tee, Kaffee, Blattgrün, Filzstifte)
8. Die Stoffklasse der Metalle (Nichtmetalle als Stoffe, die keine metallischen Eigenschaften besitzen)
9. Projekt "Salz"!
10. Die Gase auf unserem Planeten:
- Luft ( Stickstoff/ Sauerstoff/ Kohlendioxid/ Edelgase)
- Wasserstoff: der Raketentreibstoff!.
- Kohlenstoffmonooxid: ein gefährliches Gas!
- Schwefeldioxid: Gefahr für die Umwelt/ bleichende Wirkung!
11. Projekt "Feuer"!
KLASSENSTUFE 8:KURZ: CHEMISCHE REAKTIONEN
1. Wiederholung "Sicherheitsregeln", "Geräte" und "Gefahrensymbole"!
2. Die Oxidation: eine chemische Reaktion! (Metalle u. Nichtmetalle)
- Merkmale der chemischen Reaktion!
- Oxidation als chemische Reaktion, bei der ein Stoff mit 02 unter Energieabgabe reagiert!
- Wort- und event. Formelgleichung mit Energieveränderung!
- Formeln als Kurzzeichen. der Stoffe! Symbole als Kurzzeichen für Stoffe, die nur aus einem
Element (s. PSE ) bestehen!
3. Die Basen und Laugen! (Laugen als Basen, die in H20 gelöst sind!) a) Natriumhydroxid/ Natronlauge
b) Kaliumhydroxid/ Kalilauge c) Kalziumhydroxid/ Kalkwasser d) Bariumhydroxid/ Barytwasser Indikator-
nachweis, durch freibewegliche Hydroxidionen! Formeln / Anwendung / WGL für die H20 Löslichkeit Event.
Untersuchung von Stoffen auf basische Wirkung!
4. Die Säuren!- Salzsäure - Magensäure
- Salpetersäure - Nachweis von Eiweiß
- Kohlensäure - Sprudel in den Getränken
- schweflige Säure - Saurer Regen/ Waldsterben
- Schwefelsäure - Batterie/ s.e.
- Phosphorsäure - Cola/ Waschmittel
Indikatornachweis durch freibewegliche Wasserstoffionen (event. Hydroniumionen)! Formeln/ Anwendung/
WGL für die H20- Löslichkeit, Event. Untersuchung von Stoffen auf saure Wirkung!
5. Die Neutralisation: eine chem. Reaktion
- Neutralisation als chem. Reaktion, bei der eine Säure und eine Lauge unter Energieabgabe
reagieren, wobei Wasser und ein Salz in gelöster Form entstehen!
- WGL/ event. RGL
6. Projekte:- Kleines Laborpraktikum! (Nachweise von Ionen durch Fällungsreaktionen)
- Wasser
- Gewässer
- Metallgewinnung und Korrosion
KLASSENSTUFE 9:KURZ: ATOM -PSE -ORGANIK
1. Wiederholung "Sicherheitsregeln", "Geräte" und "Gefahrensymbole"!
2. Atommodelle!
3. Teilchenarten! (Atom/ Ion)
4. PSE- Aufbau und Geschichte
5. F. Wöhler: Die Einführung in die Organik!
6. Kohlenstoff: ein Naturphänomen!
7. Projekt: "Von der Kohle zum Treibstoff"! (Alkane/ Isoalkane/ FCKW)
8. Projekt: "Wissenswertes vom Alkohol"! (Alkanole/ Herstellung der verschiedenen Arten/ Stadien der
Alkoholwirkung/ Faustregel zur Promille-Berechnung/ Alkoholismus)
9. Die homologe Reihe der Alkansäuren!
KLASSENSTUFE 10:KURZ: DIE ORGANISCHE CHEMIE IM ALLTÄGLICHEM LEBEN
BASIS: ALKANSÄUREN
1. Projekt "Ernährung" (Nährstoffe & ihre Nachweise)
2. Projekt "Saubere Wäsche" (Waschmittel & Seifen)
WEITERE PROJEKTE:
1. Leime und Klebstoffe!
2. Vom Holz zum Papier!
3. Vom Sand zum Glas!
4. Keramische Werkstoffe!
5. Kohle und Erdöl: Naturrohstoffe mit Zukunft?!
6. Kunststoffe: Die Stoffe der Zukunft?! (schwierig!)
Stoffpläne Physik
Stoffplan Physik 5. Schuljahr
A: Magnetismus
- Die magnetische Kraft und ihre Wirkungen
- Pole und Polregel
- Die Umgebung des Magneten
- Das Erdmagnetfeld und der Kompaß
- Der Elektromagnet
B: Wärmelehre
1. Temperaturen und Thermometer
- Wärmequellen
- Temperaturempfindung
- Temperaturmessung
- Besondere Temperaturen:- Schmelztemperatur von Eis
- Verdampfungstemperatur von Wasser
- Kältemischung
- Herstellen eines Flüssigkeitsthermometers
- Andere Thermometerarten
2. Wärmeausdehnung
- Wärmeausdehnung von Flüssigkeiten: - Anomalie des Wassers
- Frostverwitterung
- Möglichkeiten der Gefrierpunkterniedrigung
- Wärmeausdehnung von Gasen: Der Heißluftballon
- Wärmeausdehnung von festen Stoffen: Das Bimetall
3. Die Ausbreitungsarten der Wärme
- Wärmeleitung und Wärmedämmung: - Gute und schlechte Wärmeleiter
- Dämmstoffe
- Wärmespeicherung:- Speicherfähigkeit verschiedener Stoffe
- Isoliergefäße
- Nachtspeicherheizung
- Wärmetransport:- Zentralheizung
- Fernheizung
- Der Kühlschrank
- Wärmestrahlung:- Solaranlagen
- Sonnenkollektoren
Stoffplan Physik 6. Schuljahr
Mechanik - Stoffe und ihre Eigenschaften
1. Die Masse
- Maßeinheit der Masse und Meßübungen mit der Waage
2. Das Volumen
- Maßeinheit des Volumens
- Volumenbestimmung von Flüssigkeiten, festen Körpern und Gasen (Luft)
3. Die Dichte
- Verschiedene Stoffe mit gleichem Volumen haben unterschiedliche Massen
- Gleich schwere Stoffe haben ein unterschiedliches Volumen
4 Aggregatzustände von Stoffen: Schmelz- und Siedetemperaturen
- Magnetische und nichtmagnetische Stoffe
- Stoffe leiten den elektrischen Strom oder nicht
5. "Steckbriefe" von Metallen
Stoffplan Physik 7. Schuljahr
Optik : "Licht und Sehen"
1. Lichtquellen und Lichtausbreitung: - Lichtbündel und Lichtstrahlen
- Streuung und Reflexion des Lichtes
2. Einfache optische Abbildungen: - Schattenbilder
- Lachkamera
3. Linsen machen scharfe Bilder: - Sammellinsen und Bildentstehung
- Linsenkamera
- Brechung des Lichtes
- Erfindung der Fotografie
4. Optische Geräte:- Fotoapparat
- Projektionsgeräte z.B. Tageslichtprojektor, Diaprojektor
- Mikroskop
- Fernrohr
5. Bau und optische Funktion d. Auges: - Der Sehvorgang
- Linsen helfen bei Augenfehlern
- Zerstreuungslinse
- Sehwinkel und Netzhautbild
- Lesebrille und Lupe
Stoffplan Physik 8. Schuljahr
Elektrizitätslehre: "Umgang mit Elektrizität"
1. Einleitung
- Energiequellen
- Elektrische Energie im Haushalt
- Der einfache Stromkreis
- Schaltzeichen und Schaltskizzen
- Leiter und Nichtleiter
- Gefahren des elektrischen Stromes
2. Die elektrische Stromstärke
- Ströme und Stromstärken
- Die Maßeinheit der Stromstärke
- Stromstärkemessungen
3. Die elektrische Spannung
- Was ist die elektrische Spannung?
- Maßeinheit der Spannung
- Spannungsmessungen
4. Der elektrische Widerstand
- Abhängigkeiten des Widerstandes: - vom Leitungsmaterial
- von der Länge des Leiters
- vom Querschnitt des Leiters
- von der Temperatur
- Der Widerstand als Bauteil
- Die Maßeinheit des elektrischen Widerstandes
- Widerstandsbestimmungen
5. Wirkungen des elektrischen Stromes
- Wärmewirkung
- Lichtwirkung
- Reihen- und Parallelschaltung von Verbrauchern im Haushalt
6. Sicherheitsmaßnahmen im Stromnetz
- Arten, Aufbau und Rolle von Sicherungen
- Der Schutzleiter
- Der Fehlerstromschutzschalter
- Elektrische Ströme und ihre Auswirkungen
7. Elektrischer Strom und Magnetismus
- Die magnetische Wirkung des elektrischen Stromes - Elektromagnet
- Der Elektromotor
- Die elektrische Leistung
- Die elektrische Arbeit und Energie
- Stromrechnung -Energiespartips
Stoffplan Physik 9. Schuljahr
A: Elektrizitätslehre
1. Spannungserzeugung durch Induktion: - Eine Stromquelle aus Spule und Magnet
- Wechselstrom und Gleichstrom
- Der Fahrraddynamo
2. Der Transformator:- Aufbau und Funktion
- Der Hochspannungstransformator
- Der Schweißtrafo
B: Akustik - Die Lehre vom Schall
- Schallentstehung und -ausbreitung: - Schallwellen
- Schallgeschwindigkeit
- Mikrofon und Lautsprecher als Energieumwandler am Beispiel des Telefons
C: Mechanik - "Von den Kräften"
- Hebelgesetze
- Goldene Regel der Mechanik
- Kraft gleich Gegenkraft
- Trägheit und Masse
- Masse und Kraft und ihre Maßeinheiten
Stoffplan Physik 10. Schuljahr
A: Mechanik: "Von Bewegungen und Kräften"
- Gleichförmige und beschleunigte Bewegung
- Weg, Zeit, Geschwindigkeit
- Beschleunigung als Geschwindigkeitsänderung
- Der freie Fall
B: Arbeit, Energie und Energieumwandlungssysteme
- Arbeit
- Energie
- Solarzellen und Solarbatterien
- Leistung (mechanische und elektrische)
C: Radioaktive Strahlung: - "Kernenergie und Strahlenbelastung"
- Vorkommen, Nachweis und Eigenschaften radioaktiver Strahlung
- Halbwertszeit und Messungen der Radioaktivität
- Die Maßeinheit Becquerel
- Aufbau eines Atoms
- Strahlenschäden und Schutz vor radioaktiver Strahlung
- Gefahr und Nutzen radioaktiver Strahlung
- Energie aus Atomkernen -Die Kernspaltung
- Kernkraftwerke
