1. Interventions ponctuelles ou régulières (sessions de 2 à 3 heures, ateliers-découverte, demi-journées, journées complètes, stages de 2 jours ou plus, semaines), adaptées au cadre et aux possibilités matérielles, logistiques et financières de structures très diverses :

  2.    • établissements scolaires, éducatifs, centres de formation

  3.     • centres sociaux, centres socio-culturels

  4.     • maisons des jeunes, maisons de quartiers, etc.

  5.     • compagnies théâtrales

  6.     • associations

  7.     • entreprises

Objectifs

L’atelier d’expression théâtrale est une activité artistique accessible à tous. Sa richesse créative se manifeste peu à peu dans la dynamique générale d’une action commune, qui repose avant tout sur la simple présence et la libre participation de chacun.

C’est pourquoi le jeu théâtral permet à chacun de mieux connaître, de développer et d’utiliser de manière optimale ses véritables ressources, aussi bien sur le plan personnel que sur celui de la relation et de la communication.

C’est aussi pourquoi il optimise très concrètement la qualité des relations et du travail au sein de toute collectivité : dynamique de coopération, écoute, dialogue, mise en valeur des potentiels individuels et collectifs, faculté d’adaptation, initiative, prise de responsabilités, respect du rôle de chacun et du sien propre.

1. Ateliers de pratique théâtrale - Itinéraire de base

  1. •Techniques théâtrales de base, visant à développer la disponibilité physique, mentale et relationnelle : exercices fondés sur le mouvement, l’action, l’expression corporelle, la concentration et la détente, la communication verbale et non-verbale, l’observation, l’écoute, etc.

  2. •Jeux théâtraux improvisés (mises en situations, action/réaction, comportement, présence, etc.).

  3. •Improvisations libres, improvisations semi-dirigées.

  4. •Création et construction de scènes, à partir de situations répondant aux attentes manifestées par le groupe, ou en relation directe avec les centres d’intérêt mis en évidence au cours du temps de préparation. Travail théâtral approfondi à partir des scénarios proposés, développement des scènes en dynamique interactive, etc.

  5. •Échanges, bilans personnels et généraux.

  6. •Éventuellement : représentation(s).

2. Théâtre interactif

  1. Le théâtre interactif est avant tout une pratique joyeuse, vivante et ludique. Le simple plaisir de jouer fait entièrement partie d’un processus naturel d’intégration personnelle qui respecte les capacités, le rythme et la motivation immédiate de chacun. Cette pratique peut très bien s’inscrire dans l’itinéraire d’un atelier de base.

  2. Aspects fondamentaux de la pratique :

  3. •passer du rôle de spectateur (le plus souvent critique et peu compréhensif) à celui d’acteur,

  4. •s’impliquer, se responsabiliser face à une situation jugée insatisfaisante, voire désagréable ou nuisible,

  5. •expérimenter cette situation “de l’intérieur”, en découvrir les enjeux et les ouvertures possibles par l’action,

  6. •identifier plus clairement la nature et la teneur des difficultés et/ou des conflits auxquels nous sommes confrontés, intérieurement et au niveau de nos rapports humains, sociaux, etc.,

  7. •mettre en lumière les ressources positives (individuelles et collectives) qui permettent d’y faire face et/ou de les résoudre, favoriser la mise en œuvre de nouvelles initiatives,

  8. •oser se mettre en situation (avec ou sans a priori) sans enjeux de performance ni de réussite, “prendre des risques” sans encourir aucun jugement de valeur, dans un cadre à la fois neutre et porteur,

  9. •s’exprimer en public, participer à un débat, faire valoir son propre point de vue et prendre en compte les propos d’autrui, développer son vocabulaire pour exprimer son ressenti, sa pensée, ses émotions, réfléchir sur ses propres représentations et opinions, être capable de les remettre en cause,

  10. •prendre conscience du fait qu’il suffit parfois de peu de chose pour transformer une situation conflictuelle en une occasion d’échange et de dialogue.

  11. ➡Un itinéraire complet de théâtre interactif se déroule sur 4 à 6 sessions consécutives, assez rapprochées.

  12. ➡Dans le cadre de missions d’information/prévention (en milieu scolaire par exemple), la collaboration d’un professionnel spécialiste du domaine concerné est souhaitée (en amont de l’itinéraire et, si possible, sur toute sa durée).



  1. Les ateliers se proposent avant tout de répondre, de manière créative, aux attentes spécifiques qui émanent des structures à de multiples niveaux, aussi bien chez les participants que chez les responsables.

  2. La forme et le coût des interventions sont donc à étudier et à définir, cas par cas, en fonction de votre projet. N’hésitez pas à me contacter afin que nous envisagions ensemble la dynamique qui correspond le mieux à vos objectifs.



« Ce qui favorise la qualité des relations humaines, c’est la distance entre soi et ses émotions. Le jeu d’improvisation favorise le regard lucide et bienveillant sur soi et les autres ; le jeu théâtral structure cette distance qui crée l’espace nécessaire à la rencontre et à l’échange fructueux. »

Odile de Maximy


Notre potentiel de créativité, même ignoré ou réprimé, reste présent et disponible :

il s’agit seulement de lui donner la possibilité de se manifester.


    2. *


    4. Depuis 2007, « Le Défi de l’Imprévu » a mené un travail artistique et pédagogique auprès de plus de 500 personnes, enfants, adolescents et adultes.

    5. Merci aux professeurs, aux éducateurs, aux animateurs culturels, aux travailleurs sociaux, aux infirmières scolaires, à tous les intervenants et responsables qui ont permis à ces projets de voir le jour, et ont enrichi les ateliers de leurs compétences, de leur engagement, de leur collaboration active. 


  2. ✓Lycée Bernard Palissy de Saintes

  3. Ateliers théâtre, dans le cadre des journées d’intégration (élèves du BTS NRC).

  4. Ateliers de pratique théâtrale et de mise en scène.

    1. ✓Lycée agricole Georges Desclaude de Saintes

    2. Atelier hebdomadaire de théâtre et création d’un spectacle (élèves de Terminale).

  5. ✓Lycée professionnel Blaise Pascal de Saint-Jean-d’Angély

  6. Ateliers-découverte de la pratique théâtrale et atelier théâtre hebdomadaire, élèves du BTS “Prévention-Sécurité”.

    1. ✓Lycée professionnel Gilles Jamain de Rochefort

    2. Itinéraire de théâtre interactif sur le thème «Tabac, drogues, alcool : prévention des conduites addictives», ateliers élèves, ateliers adultes, débats publics.

    3. Atelier suivi d’expression théâtrale (élèves de Terminale « Carrières sanitaires et sociales »).

    4. ✓Collège Samuel Duménieu de Montendre

    5. Atelier suivi d’expression théâtrale avec les enfants et les professeurs.

    6. Itinéraire de théâtre interactif sur le thème « L’alcool et les jeunes / Prévention / Sensibilisation », ateliers élèves, ateliers adultes, débats publics.

    7. ✓EREA (Établissement Régional d’Enseignement Adapté) de Saintes

    8. 3 ateliers suivis d’expression théâtrale (élèves de 3e et de CAP).

    9. Atelier hebdomadaire de pratique théâtrale, création d’un spectacle (élèves de 3e).

  7. ✓Centre de Loisirs des Brizeaux à Niort

  8. Ateliers théâtre de 5 jours (enfants de 9 à 11 ans).

    1. ✓Centre social et culturel de Crouin à Cognac (ASERC)

    2. Itinéraire de théâtre interactif avec les adolescents.

    3. Ateliers théâtre et écriture, adolescents et adultes.

    4. ✓ETAP - Établissement Thérapeutique pour Adolescents à Pons

    5. « Médiation socio-éducative à visée thérapeutique » : atelier hebdomadaire de théâtre et création de spectacles, en collaboration avec les éducateurs.

    6. Approches et découvertes musicales et vocales : pratiques musicales diverses, chant, percussions et petits instruments, jeux musicaux, découverte des instruments de l'orchestre, etc.

  9. ✓IFSI du Centre Hospitalier de La Rochelle (Cellule Hospitalière de Formation Continue)

  10. Formation aux techniques de la « médiation théâtre », dans le cadre de la formation : « Activités socio-thérapeutiques en santé mentale - Les médiateurs relationnels ».

    1. ✓GEM (Groupe d’Entraide Mutuelle) de Saintes (UDAF 17)

    2. Atelier mensuel d’expression théâtrale et de théâtre interactif.

    3. ✓Maison d’Arrêt de Saintes - SPIP 17 (Services Pénitentiaires d’Insertion et de Probation)

    4. Atelier suivi de pratique théâtrale avec les détenus.

    5. ✓CER (Centre d’Éducation Renforcée) de Fontenet (P.J.J. - ADSEA 17)

    6. 5 sessions d’expression théâtrale avec les jeunes.

    7. ✓Atelier d’insertion « Action d’accompagnement vers l’autonomie sociale en faveur des bénéficiaires du RSA » à Saint-Savinien (ACTIF 17)

    8. Atelier de pratique théâtrale, écriture et création d’un spectacle avec les adultes.

    9. ✓Associations diverses, chorales, etc.

    10. Ateliers de pratique et de formation théâtrales et/ou musicales.



        

Alexandre Metratone

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