La pratique d’une dimension essentielle de la musique, de l’expression, de la créativité, de la relation et de la communication. Public concerné : adultes Jeux vocaux, rythmiques, mélodiques, jeux de timbres et de sonorités, exploration de multiples styles, pratiques musicales du monde (voix, percussions, instruments). • Développement des ressources vocales, expression gestuelle et corporelle associée à la voix. • Improvisation musicale autour du conte, du récit, etc. • Création d’un univers musical original. • Conduite de l’œuvre improvisée, direction du groupe, etc. Prochain stage : samedi 10 - dimanche 11 octobre 2009 à quelques km de Saintes (17) Voir la page Calendrier, infos pratiques L'improvisation vocale en groupe permet à chacun, de façon simple et directe : d’entrer spontanément au cœur de sa propre créativité, dans une dynamique interactive d'expression artistique accessible à tous, de découvrir les multiples richesses de sa voix, d'en expérimenter et d'en développer les ressources, de communiquer au-delà des mots, par le rythme, la musique et le jeu, de mettre en lumière ses atouts de disponibilité, d’oser très simplement être soi-même : chaque temps d'improvisation est l'occasion de vivre une expérience d'authenticité, en soi, et l'occasion d’en apprécier la richesse dans le partage, l’échange et la création collective.  « On aime à dire que la musique doit être un moyen d’expression ; que l’enfant doit recourir au chant pour extérioriser ses sentiments ; que nous devons l’amener à se servir de la langue musicale, à parler la musique. » « Parler la musique, l’expression n’est pas heureuse, mais ce n’est là qu’un abus de mots. Demandons-nous seulement ce que parler veut dire. Lire un texte en français, même à haute voix, ce n’est pas parler français : déchiffrer un exercice de solfège, ce n’est pas parler la langue musicale. Utiliser le langage musical, c’est en disposer librement pour exprimer un sentiment, c’est jouer d’une lyre intérieure dont les cordes sont celles même de notre être sensible. Mais, alors que tant de modes d’enseignement musical ont pour but de faire apprécier les sons, les hauteurs, les rythmes, de faire reproduire ces sons avec justesse, de faire connaître les conventions du graphique, un seul mode conduit à parler la langue musicale : l’improvisation - et c’est celui qu’on laisse délibérément de côté. » Maurice Chevais, La Nouvelle Éducation, juillet 1932, cité par Maurice Martenot.  Alexandre Metratone 05 46 74 83 10 06 78 58 97 30 contact@metratone.commailto:contact@metratone.comshapeimage_2_link_0